文獻閱讀與證據判讀

這個主題想一起理解什麼？

• 辨識研究設計與研究問題。
• 討論結果意義與不確定性。
• 釐清適用族群與外推限制。

學習可以如何進行？

以觀念講解、情境討論與提問為基礎，依參與背景、活動目的與時間，規劃合適的內容與互動。具體單元與形式於合作確認時說明。

適合對象

醫師、醫事人員與具基礎研究閱讀能力的學生。